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Dyskalkulie, Fachbücher von Stephan Vogel, Liane Kaufmann, Karin Landerl
Dyskalkulie äussert sich in Problemen mit dem Zahlenverständnis, dem Auswendiglernen arithmetischer Fakten sowie in der genauen und flüssigen Durchführung von Rechnungen. Viele Kinder und Jugendliche sind betroffen und leiden oft unter Prüfungsangst und Schulversagen. Die Autoren erläutern neurokognitive Modelle des Zahlenverständnisses und der Arithmetik und diskutieren Methoden zur Diagnostik von Dyskalkulie. Interventionsstrategien und computerbasierte Trainingsprogramme werden klar dargestellt und hinsichtlich ihrer Wirksamkeit kritisch geprüft. Die 4. Auflage wurde überarbeitet und erweitert, um aktuellen Entwicklungen in Forschung, Diagnostik und Intervention Rechnung zu tragen.
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Landerl, Karin: DyskalkulieDyskalkulie , Modelle, Diagnostik, Intervention , Sonstige > Spezielle Lacke & Beschichtung , Auflage: 4. überarb. und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 20221017, Produktform: Kartoniert, Autoren: Landerl, Karin~Vogel, Stephan~Kaufmann, Liane, Edition: REV, Auflage: 22004, Auflage/Ausgabe: 4. überarb. und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 256, Abbildungen: 33 Übungsfragen, Keyword: Arbeitsgedächtnis; Dyskalkulie; Entwicklungspsychologie; Erziehung; Erziehungsberater; Fingerrechnen; Früherkennung; Förderprogramm Dyskalkulie; Geschlechtsunterschiede; Intervention; Kurzzeitgedächtnis; Langzeitgedächtnis; Lehrbuch; Lehre; Lehren; Lehrer; Leistungsmotivation; Lernförderung; Lernpsychologie; Lernschwäche; Mathematik; Mathematik unterrichten; Mathematikdidaktik; Mathematikunterricht; Nachhilfe Mathematik; Psychologe; Psychologen; Rechenleistung; Rechenschwäche; Rechenstrategie; Rechnen; SPZ; Schulangst; Schulleistungstests; Schulversagen; Sonderpädagogik; Trainingsprogramm; Unterstützung bei Dyskalkulie; Zahlenverständnis; mathematisches Verständnis, Fachschema: Rechenschwäche - Rechenstörung~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik, Fachkategorie: Psychologie, Bildungszweck: für die Hochschule, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Co-Verlag: Reinhardt Ernst, Co-Verlag: Reinhardt Ernst, Länge: 213, Breite: 148, Höhe: 18, Gewicht: 388, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783825248093 9783825239220 9783825230661 9783497019731, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0014, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 89278829,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Dyskalkulie. Diagnose und Förderung im Grundschulalter, Taschenbuch von Kirsten Ostholthoff, GRIN, 978-3-656-63601-4Dyskalkulie. Diagnose Und Förderung Im Grundschulalter, Taschenbuch Von Kirsten Ostholthoff, Grin, 978-3-656-63601-4, Seitenanzahl: 10447,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Fördermöglichkeiten bei Dyskalkulie. Diagnose und Förderverlauf eines rechenschwachen Kindes in der Grundschule, Taschenbuch von Michaela Visnovsky,
Fördermöglichkeiten Bei Dyskalkulie. Diagnose Und Förderverlauf Eines Rechenschwachen Kindes In Der Grundschule, Taschenbuch Von Michaela Visnovsky, Grin, 978-3-656-98870-0, Seitenanzahl: 108
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Dyskalkulie und die neuropsychologischen Grundlagen des Rechnens. Förderung einer rechenschwachen Grundschülerin, Taschenbuch von Linda Schmitz, GRIN,
Dyskalkulie Und Die Neuropsychologischen Grundlagen Des Rechnens. Förderung Einer Rechenschwachen Grundschülerin, Taschenbuch Von Linda Schmitz, Grin, 978-3-668-30612-7, Seitenanzahl: 108
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